Está patente na nossa escola uma exposição alusiva à Pegada Hídrica, integrada nos projetos eTwinning “No water, no life” e “AQUA-I”. A iniciativa envolveu os alunos das turmas 10ºA, 12ºA e 12ºB, que desenvolveram trabalhos de pesquisa e sensibilização sobre o uso da água na produção de bens e alimentos.
Um dos destaques da exposição é a apresentação de exemplares reais de produtos do quotidiano, acompanhados da respetiva quantidade de água necessária à sua produção.
A exposição destaca também a relação entre a tecnologia, a inteligência artificial, as redes sociais e o consumo de água, evidenciando que o mundo digital, apesar de intangível, depende fortemente de recursos hídricos. Foram analisados os hábitos digitais dos utilizadores, mostrando como o uso intensivo de redes sociais, streaming de vídeos e armazenamento em nuvem contribui indiretamente para o aumento da pegada hídrica global. Esta abordagem ajudou a perceber que cada interação online está ligada a infraestruturas tecnológicas que dependem de água para funcionar.
Os alunos também refletiram sobre o papel da tecnologia enquanto ferramenta de sensibilização, utilizando aplicações digitais, inteligência artificial e redes sociais para divulgar mensagens sobre sustentabilidade e incentivar práticas de consumo mais responsáveis.
Através da sensibilização da comunidade educativa para a importância da pegada hídrica e do uso sustentável da água, promovendo a compreensão do impacto do consumo diário de bens, alimentos e tecnologias nos recursos hídricos do planeta pretende-se, genericamente, favorecer atitudes mais responsáveis e mais sustentáveis.
